Observacion

Misión

Lograr que todo el alumnado de esta institución educativa reciba una educación de calidad favoreciendo todas las competencias. Que los niños desarrollen habilidades, capacidades y actitudes que establecen los objetivos del programa de preescolar.

El personal que integra el equipo de trabajo de este plantel se compromete a capacitarse y actualizarse para desempeñar mejor nuestra labor docente.

Deseamos formar alumnos responsables, creativos que correspondan al trabajo en equipo nuestro compromiso lo asumimos con responsabilidad porque sabemos que esta comunidad tiene la necesidad del servicio profesional que aquí se ofrece.

Visión

Brindar una institución organizada, sobresaliente, que ofrezca un ambiente afectivo y social favorable, que el físico del planten sea agradable, que reciba el apoyo incondicional de los padres de familia para que los alumnos trabajen con armonía y así formar niños reflexivos, autónomos, creativos, participantes, honestos y generosos nos interesa que  la comunidad de padres exprese con orgullo y con la seguridad de que sus hijos están en las mejores manos por que el personal docente esta comprometido con la educación de sus alumnos.

Anhelamos que nuestra escuela este fundamentada en el respeto, el compañerismo, la responsabilidad, el compromiso.

Deseamos tener una escuela bonita, con áreas verdes, con muchos juegos infantiles, suficiente material educativo, personal preparado y humano que ofrezca calidad educativa.

Queremos que el jardín de niños “Sigmun Freud” sea reconocido como una institución donde se forman a los niños del futuro

Valores

Responsabilidad.- cumplir con los compromisos de la mejor manera posible.

Respeto.- valorar a los compañeros, apreciar sus capacidades  aceptar que todos somos diferentes.

Disposición.-  mostrar una actitud positiva en todo momento.

Compañerismo.- apoyar a los semejantes en todo momento.

Compromiso.- cumplir con todos los acuerdos de la mejor manera.

Armonía.- realizar todo con entusiasmo y dedicación.

Horarios de los alumnos y el personal

El directivo tiene un horario de 8:15 a 12:45

Las maestras de 8:30 a 12:30

Los intendentes de 7:00 a 2:00

Introducción

El siguiente ensayo esta realizo en una investigación que se realizo en el jardín de niños “Sigmund Freud”, en el cual hemos asistido a realizar nuestra observación en este trabajo veremos cómo está constituida la institución, conoceremos su misión, visión, valores y el reglamento.

Infraestructura del Jardín de niños.

La institución está delimitada por una malla, y tiene dos puertas de entrada que son de barrotes de aluminio de color verde, es grande y cuenta con espacio techado, área de juegos y el patio de juegos.

Tiene 6 salones de clases cuenta con dirección, salón de musca y una cocina, tienen abanicos de techo y aires lavados sillitas y mesas de madera una tele por cada salón y protectores en todas las ventas.

Cuenta con los baños para los niños que son de azulejo cuenta con 2 lavabos pequeños y 3 baños en cada uno, también hay espejos.

Se encuentra con un proyecto con enfoque estratégico PECEE:

En el cual se identificaron dentro de oportunidad y fortalezas, contamos con una misión, visión, valores, objetivos, estrategias y metas, las cuales se trabajan con alumnos y padres de familia durante el ciclo escolar mediante actividades organizadas en los meses en tres dimensiones:

·         Organizativa-Administrativa

·         Pedagógica Curricular

·         Participación social comunitaria

Sigmund Freud

Sigmund Freud Sigmund nació el 6 de mayo de 1856, en Příbor, Moravia, Imperio austríaco y falleció el 23 de septiembre de 1939, en Londres, Inglaterra, Reino Unido) fue un médico neurólogo austriaco, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX.^[

Su interés científico inicial como investigador se centró en el campo de la neurología, derivando progresivamente sus investigaciones hacia la vertiente psicológica de las afecciones mentales, de la que daría cuenta en su práctica privada. Estudió en París con el neurólogo francés Jean-Martin Charcot las aplicaciones de la hipnosis en el tratamiento de la histeria. De vuelta en Viena y en colaboración con Joseph Breuer desarrolló el método catártico. Paulatinamente, reemplazó tanto la sugestión hipnótica como el método catártico por la asociación libre y la interpretación de los sueños. De igual modo, la búsqueda inicial centrada en la rememoración de los traumas psicógenos como productores de síntomas, fue abriendo paso al desarrollo de una teoría etiológica de las neurosis más diferenciada. Todo esto se convirtió en el punto de partida del psicoanálisis, al que se dedicó ininterrumpidamente el resto de su vida.

La división de opiniones que la figura de Freud suscita podría resumirse del siguiente modo: por un lado, sus seguidores le consideran un gran científico en el campo de la medicina, que descubrió gran parte del funcionamiento psíquico humano; y por otro, sus críticos lo ven como un filósofo que replanteó la naturaleza humana y ayudó a derribar tabúes, pero cuyas teorías, como ciencia, fallan en un examen riguroso.
El 28 de agosto de 1930 Freud fue galardonado con el Premio Goethe de la ciudad de Fráncfort del Meno en honor de su actividad creativa. También en honor de Freud, al que frecuentemente se le denomina el padre del psicoanálisis, se dio la denominación «Freud» a un pequeño cráter de impacto lunar que se encuentra en una meseta dentro de Oceanus Procellarum, en la parte noroeste del lado visible de la luna.^[]

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Organigrama